青少年常見情緒困擾與輔導諮商取向

📝 歷屆考古題

• 114年 教師檢定考 第3題
  小年長期成績不佳，認為即使努力也不能改變什麼，他說自己最喜歡「耍廢」，對什麼 事都提不起勁。根據存在主義學派的四大終極關懷(four ultimate concerns)，下列何者較 能解釋小年目前所…
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• 114年 教師檢定考 第21題
  小安考試沒考好而感到沮喪，認為自己很沒用。以下何者較符合艾里斯(A. Ellis) 理性情緒行為治療學派的輔導方式？
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• 113年 教師檢定考 第7題
  7.小儒在一次地理隨堂考試失常之後，便認為之後自己在其他科目的考試也都會考不好。小儒的狀況接近貝克(A. Beck)提到的哪一種認知扭曲呢？
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• 113年 教師檢定考 第18題
  18.小宏在班上沒有朋友，他告訴班導師：「我的成績不好，老師和同學都看不起我，爸媽也不喜歡我，我這麼笨，別人為什麼要對我好？」下列班導師的回應何者最符合該學派的典型作法？
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• 112年 教師檢定考 第7題
  7.九年級的小魏常有憂鬱情緒，出現罪惡感和自傷行為。輔導小魏時，下列哪一個是貝克 (A. Beck) 認知治療理論的主要作法？
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• 112年 教師檢定考 第16題
  16.七年級的小光對於考試成績經常患得患失，因為心裡一直有著「我必須得到別人的讚賞，不然我就很失敗」這樣的想法。根據理情學派的觀點，小光覺得困擾的主要原因為何？
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• 112年 教師檢定考 第20題
  20.「如果奇蹟發生，一夜之間你的困擾突然消失了，你會有哪些不同？」這樣的問法是哪一個理論取向較可能運用的技術？
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• 111年 教師檢定考 第9題
  讓當事人大量暴露於引發焦慮的刺激情境中，但他們所害怕的後果並不會發生，這是下列哪一種治療方法？
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• 111年 教師檢定考 第18題
  現實治療學派會使用下列哪一個概念解釋青少年使用社群網站的原因？
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• 110年 教師檢定考 第12題
  根據貝克(A. Beck)認知治療理論所提出的「認知三角」，下列哪一項不屬於引發憂鬱的因素？
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• 108年 教師檢定考 第4題
  八年級的明帆情緒控制差，教師在綜合活動課程播放適切表達情緒的影片，或請同學用角色扮演練習情緒表達，這是下列哪一種方法？
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• 108年 教師檢定考 第6題
  七年級的小美在參加演講比賽前一天非常緊張。邱老師要她一邊想像上台演講的狀況，一邊深呼吸並放鬆。此建議最可能是下列哪一種治療取向？
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• 108年 教師檢定考 第16題
  七年級的小明跟導師說：「這次段考我的成績很爛，同學嘲笑我這麼簡單的題目都不會。我真的很笨，感覺超難過。」根據理情行為學派，真正引起小明難過的是下列何者？
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• 106年 教師檢定考 第24題
  小喬是一位身心狀況不穩定的九年級學生，輔導教師在會談中詢問：「你在哪裡能得到安心與自在？請在腦海中想像一個圖像，並說明給我聽。」藉此了解小喬的「獨特世界」，以釐清他的需求與理想。這樣的做法屬於下列哪一…
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• 106年 教師檢定考 第26題
  森森對人群有嚴重的焦慮感，李老師想透過系統減敏法降低他的焦慮感，請選出正確的實施順序： 甲、實施放鬆訓練 乙、確定焦慮階層 丙、在想像中試驗 丁、在現實中驗證
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• 105年 教師檢定考 第22題
  「什麼樣的生活是你想要的？」、「你正在做什麼？」、「你上星期做了什麼？」、「最近什麼事妨礙你達成想要的？」上述問題是下列哪一個學派最常使用的問法？
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